УРОК ЧИТАННЯ Тема. Звук [к]. Позначення його буквами К, к («ка»)

УРОК ЧИТАННЯ

Тема. Звук [к]. Позначення його буквами К, к («ка»)

( уроки навчання грамоти 1 клас)

      Данильчук О.М. учитель початкових класів Балахівська ЗШ І – ІІІ ст

Мета: ознайомити учнів з буквою к («ка»), її звуковим значенням; формувати вміння виконувати синтетичні та аналітичні дії зі звуками; вчити читати склади, слова з новою буквою; розширювати уявлення про слова, що звучать однаково, але мають різне значення; збагачувати словниковий запас дітей; розвивати мовлення, мислення; виховувати бережливе ставлення до братів наших менших.

Обладнання: предметні малюнки; ;  малюнок Колобка.

            ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент
Учитель перевіряє наявність на партах у дітей необхідного приладдя, готовність учнів до уроку.

II. Мотивація навчальної діяльності

1. Гра «Впізнай казку»
— До нас на урок завітав казковий персонаж. Він дуже полюбляв співати:

Я по засіку метений,
Я на сонці печений,
Я від діда утік, я від баби утік
І від тебе втечу!

— Здогадалися, хто це?
— Назвіть героїв цієї казки.
— Як же називається казка?

2. Синтетичні та аналітичні дії зі звуками слова колобок
— Що ви можете сказати про перший і останній звук у цьому слові?
— Назвіть його.
— Як ви гадаєте, який звук будемо вивчати на уроці?

III. Повідомлення теми і завдань уроку

Звук [к] ми будемо вивчати,
Його згадаємо не раз.
І букву, що його позначає,
Враз запам’ятає увесь клас.
Також читати будем, друзі,
Склади, слова, цікавий текст.
І скоромовку вивчим дружно,
І букву надрукуєм  теж.

IV. Вивчення нового матеріалу

1.      Ознайомлення з новим звуком
1) Виділення звука [к].

КЛЮЄ КУРКА КРУПКУ
Курник
Кривенький
На горбку.
Гарненька
Курка
В курнику.
Не турбуйте
Курку!
Клює
Курка
Крупку.
Крупка
Дрiбненька,
Курка
Рябенька.

2) Вивчення скоромовки (з елементами ейдетики).
3) Артикуляція звука [к], віднесення його до приголосних.

2. Аналітико-синтетичні вправи
1) Гра «Прочитай  склад – доповни слово». ( Додаток 1 )
— Утворіть всі можливі склади зі звуком [к].
2) Гра «Назви звуки».
— Учитель називає склад, учні називають звуки, які його утворили.
3) Гра «Мікрофон по колу».
Учні добирають свої слова з новим звуком.

Фізкультхвилинка

Руки вгору підіймаєм,
А тоді їх опускаєм,
А тоді скоріш, скоріш
Тупай, тупай веселіш.

V. Ознайомлення з новою буквою

1. Розглядання букви. Аналіз її графічної будови. Добирання предметів з навколишнього середовища, схожих на букву к .

Заучування вірша ( з елементами ейдетики).

2. Місце букви в касі.

3. Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати і розміщувати зошит під час письма.

4. Друкування літер К, к у зошитах.

5. Читання складів з вивченою буквою.
На дошці —  вивчені  букви  , всередині буква к («ка»), на промінцях — а, о, і, и, у. Під керівництвом учителя діти читають прямі та обернені склади.

6. Читання анаграм
—  Використовуючи підказки, назвіть тварин, які живуть в зоопарку.

ЛСОН, ИЛС, КРКУА, ВВКО, ВРНОО, ВПАМА, ЛІВ
(Слон, лис, курка, вовк, ворон, мавпа, віл)

— Які ще звірі можуть жити в зоопарку?

7. «Кут зору»

VI. Робота за Букварем

1. Складання звуко-складових моделей слів

2. Робота зі складовою таблицею
Читання складів по горизонталі, по вертикалі з нарощуванням темпу.

3. Добирання слів зі спільними частинками за звуковим складом
Учні разом з учителем пояснюють значення утворених слів. Звертається увага на слова: колос — колосок, колосок — колоски.

4. Робота з омонімами (без уживання терміна)

5. Читання слова волошки, складання з ним речення

Фізкультхвилинка (вправа для очей)

А тепер новее  завдання —
Оченятам тренування:
Раз — дивлюсь удалечінь.
(30 секунд дивитись на об’єкт удалині.)

Два — в долонці відпочинь.
(Перевести погляд на долоньку.)

Вправа повторюється 20 разів.

VII. Робота за Букварем

1. Читання слів у стовпчиках

2. Робота над текстом

VIII. Підсумок уроку
— З яким новим звуком ви ознайомилися на уроці?
— Дайте характеристику цьому звукові.
— Назвіть букву, якою він позначається на письмі.
— Пригадайте скоромовку, яку вивчили на уроці.

— Розкажіть віршик про букву «ка»
— Яке слово має кілька значень?
— Що ви запам’ятали про сокола?